Gestión de documentos
Actas de compromiso del programa Centro de lectura y biblioteca escolar (CRA)
Desde 2023, el programa cuenta con dos Actas de Compromiso a las cuales pueden suscribir los establecimientos educacionales, según las características de la comunidad educativa.
Solo los establecimientos que realizan este proceso anual podrán optar a recursos educativos impresos del programa y participar del Plan de formación para equipos de bibliotecas escolares.
El proceso se realiza exclusivamente en el Sistema de Gestión de Bibliotecas (SGB_CRA), disponible en https://gestioncra.mineduc.cl/, entre los meses de marzo y abril de cada año.
Esta gestión solo la pueden realizar los equipos directivos, con el RBD y clave SIGE.
Acta de Compromiso regular:
Para todos los establecimientos subvencionados por el Estado, que impartan enseñanza básica y/o media regular y, Educación para Personas Jóvenes y Adultas (EPJA). En este proceso se debe inscribir y/o actualizar los datos del equipo de biblioteca, lo cual les permitirá participar de las iniciativas de formación.
Acta compromiso regularActa de Compromiso Complementaria (ACC):
Para los establecimientos educacionales con código SIGE rural, los que producto de algún siniestro perdieran las colecciones de bibliotecas y las aulas hospitalarias. En el caso de los establecimientos rurales, las y los docentes encargados también podrán completar y firmar esta Acta en la plataforma.
Encuentra más información:
- Para saber más del último proceso de suscripción de Acta de Compromiso: https://bibliotecas-cra.cl/Acta-Carro-2023
- Para conocer a los establecimientos que recibieron colecciones en 2023 pues suscribieron el Acta en 2022: https://bibliotecas-cra.cl/distribucion-colecciones-2023
- Más información del SGB-CRA: https://bibliotecas-cra.cl/sgb-cra
- Mesa de ayuda: gestionbibliotecas@mineduc.cl indicando el RBD del establecimiento.
Estudio ClioDinámica 2018
Estándares para las Bibliotecas Escolares CRA
El informe tiene como principal propósito dar cuenta de los resultados obtenidos a partir del levantamiento de información cualitativa en el marco del estudio sobre uso Bibliotecas Escolares CRA.
El foco apunta a describir y evaluar el uso del Informe de Gestión tanto como herramienta para dar cuenta de la gestión pedagógica, administrativa y de las colecciones, como herramienta de mejora en establecimientos que cuentan con biblioteca escolar CRA.
Estándares para las Bibliotecas Escolares CRA
En esta publicación se definen ocho áreas de gestión de la Biblioteca CRA y, para cada una de ellas, los indicadores asociados. Las áreas temáticas incluyen la definición y servicios que debe prestar una biblioteca escolar, el tipo de usuarios que atiende, las consideraciones de espacio y colección que debe satisfacer, así como las acciones que regulan la cooperación y la gestión de redes internas y externas, la conformación del equipo de trabajo y la gestión pedagógica y administrativa.
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Mis lecturas diarias y valoración de la lectura | 5° a 8° básico
El proyecto Mis lecturas diarias contempló, la entrega de una antología literaria o informativa para cada estudiante de 2° básico a 4° medio. Este estudio pretende dar a conocer la valoración y uso dado por los docentes y estudiantes de 5° a 8° básico. Les invitamos a leer el informe.
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Encuesta Censal. Informe final
Informe final de la aplicación de la encuesta censal, realizada entre abril y junio de 2011 donde participaron 7.269 establecimientos municipales y particulares subvencionados del país. Su objetivo fue obtener información sobre el estado de las bibliotecas escolares en Chile.
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Encuesta Censal. Resumen ejecutivo
Resumen ejecutivo de la aplicación de la encuesta censal, realizada entre abril y junio de 2011 donde participaron 7.269 establecimientos municipales y particulares subvencionados del país. Su objetivo fue
obtener información sobre el estado de las bibliotecas escolares en Chile. -
Las Bibliotecas Escolares en Chile. Visión de la comunidad escolar
Estudio realizado por Asesorías para el Desarrollo, para procesar y analizar la información reunidas por Ideas – OEl en el marco de un estudio cualitativo de Valoración y Uso de las Bibliotecas Escolares CRA.
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Uso del CRA por Profesores(as) de 2° año medio
Estudio realizado por el Instituto de Sociología de la Pontificia Universidad Católica de Chile, para determinar los usos del CRA de los estudiantes y profesores(as) de 2° año medio, de acuerdo a los comportamientos esperados por el componente Bibliotecas Escolares CRA.
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Uso del CRA por Estudiantes de 2° año medio
Estudio realizado por el Instituto de Sociología de la Pontificia Universidad Católica de Chile, para determinar los usos del CRA de los estudiantes y profesores(as) de 2° año medio, de acuerdo a los comportamientos esperados por el componente Bibliotecas Escolares CRA.
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Estándares para las Bibliotecas Escolares CRA
En esta publicación se definen ocho áreas de gestión de la Biblioteca CRA y, para cada una de ellas, los indicadores asociados. Las áreas temáticas incluyen la definición y servicios que debe prestar una biblioteca escolar, el tipo de usuarios que atiende, las consideraciones de espacio y colección que debe satisfacer, así como las acciones que regulan la cooperación y la gestión de redes internas y externas, la conformación del equipo de trabajo y la gestión pedagógica y administrativa.