Información general
El fanzine es una publicación autogestionada con múltiples características para trabajar la lectura, escritura y comunicación integral con los estudiantes y toda la comunidad escolar. En esta sección les explicamos cómo implementar talleres de edición de fanzines en las bibliotecas y las salas de clases para experimentar el proceso completo de creación/publicación y edición de un fanzine.
¿Qué relación tienen los fanzines con la biblioteca escolar CRA?
En el marco del Plan de Reactivación Educativa, desde el Centro de Lectura y Biblioteca Escolar (CRA) planteamos el fanzine como una herramienta pedagógica y un dispositivo de mediación lectora. A través de las posibilidades que el fanzine entrega, las y los estudiantes pueden expresar creativamente sus emociones, sus puntos de vista y formas de percibir el mundo. Todo esto y más hace del fanzine una oportunidad para hacer del aprendizaje una experiencia significativa y enriquecedora.
Un aspecto importante sobre los fanzines es su libertad de contenido y experimentación, ya que combina elementos textuales y visuales, como el collage o el dibujo. Otra característica es su infinidad de temas: los fanzines pueden retratar historias de vida, aventuras, cómics, artículos sobre música, ecología, intereses personales en general, etc. La última y una particularidad a destacar del fanzine es su construcción accesible, dado que se puede llevar a cabo de forma manual, para luego multicopiar el producto en una impresora casera o fotocopiadora.
El fanzine se propone desde el CRA como instrumento para desarrollar múltiples estrategias educativas desde la biblioteca escolar y la sala de clases.
Trabajar con el fanzine implica fomentar la participación, la colaboración entre pares y especialmente fortalecer que las y los estudiantes tomen un rol activo en su propio aprendizaje. Al crear un contenido, plasmarlo en la creación de un fanzine y eventualmente divulgarlo en su propia comunidad, las y los estudiantes construyen un sentido de pertenencia sobre su mismo objeto de estudio.
Al mismo tiempo, el fanzine hace del libro un objeto cercano y de la lectura una instancia dinámica. Ya no solo receptores de un texto, sino también productores y editores. Por todas estas características, los talles de fanzines también se pueden implementar con las familias, por ejemplo, en reuniones de apoderados, en instancias de encuentro de familias y estudiantes, y otras reuniones en las cuales participe la comunidad escolar.
El fanzine transformará la biblioteca escolar en un espacio vivo donde cada uno puede depositar sus propias creaciones y compartir la difusión de otros. Las y los estudiantes se sentirán partícipes de la biblioteca, invitados por el afán de leer, escribir, editar, publicar y difundir. En este flujo de participación, la comunidad educativa se verá potenciada, en tanto las familias, docentes y otros miembros de dicha comunidad podrán ser parte del proceso creativo e inclusive de la distribución.
Manual de Fanzines: activación en biblioteca y comunidad escolar
Con el fin de fortalecer la importancia del fanzine como herramienta pedagógica, se elaboró un documento llamado “Manual de Fanzines: activación en biblioteca y comunidad escolar”, que invitamos a revisar a continuación:
Manual de fanzines
Este documento es una propuesta concreta de cómo la activación y producción de fanzines puede convertirse en una experiencia pedagógica interdisciplinar. En él encontrarán la definición de fanzine; su historia y diferentes indicaciones de cómo diseñarlos, aplicarlos en entornos educativos y activarlos desde la biblioteca, concibiendo este espacio como un lugar vivo y afectivo que une a toda la comunidad escolar.
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